PRIMERA LECCIÓN DE QUECHUA PARA PRINCIPIANTES

Por el profesor Jaime Salazar

A. PRONOMBRES PERSONALES

A diferencia del inglés o mandarín, en la oración quechua el verbo con su correspondiente desinencia es más que suficiente para determinar el sujeto. El uso de los pronombres se limita a "énfasis, aclaración, contraste". El pronombre compuesto plural tiene nulo uso pragmático, sin embargo es un pronombre muy prometedor para nuestro futuro literario.

Pronombres Simples

ñoqa       

yo

ñoqayku 

nosotros (tercera persona y yo)       

qam        

tú

qamkuna

ustedes, vosotros         

pay         

él, ella     

paykuna 

ellas, ellos          

Pronombres Compuestos

ñoqanchis          

nosotros (tú y yo)        

ñoqanchiskuna 

vosotros y nosotros    

B. LAS DESINENCIAS EN EL PRESENTE AORISTO

Para conjugar un verbo, (i) se retira la marca del infinitivo, “y” y (ii) a lo sobrante – que es la raíz verbal – se le añade la desinencia. A seguir el verbo ruray:

ñoqa       

ni 

- rurani  

- yo he hecho

ñoqayku 

yku         

- rurayku           

- nosotros hemos hecho

qam        

nki          

- ruranki

- tú has hecho

qamkuna

nkichis    

- rurankichis     

- ustedes han hecho

pay         

n  

- ruran   

- él ha hecho / ella ha hecho

paykuna 

nku         

- ruranku           

- ellos han hecho

ñoqanchis          

nchis       

- ruranchis        

- tú y yo hemos hecho

Es prudente aclarar que sólo la ‘n’ en ‘ni’ es similar a la ‘n’ del castellano. Las otras son /ng/. Se pronuncian jalando la ‘n’ hasta la garganta, especialmente en la tercera persona para evitar confusión con pares mínimos.

C. EL OBJETO DIRECTO

El objeto directo se antepone al verbo y, en casos de sustantivos específicos, lleva la partícula “ta”, antiguamente también “kta” después de vocales.

pacha     

tiempo    

pachata  

pachakta

p’acha    

ropa       

p’achata 

p’achakta

t’anta      

pan         

t’antata   

t’antakta

sipas       

muchacha          

sipasta    

churin    

su hijo (de él)

churinta 

ususin

su hija (de él)

ususinta 

wawan

su hijo(a) (de ella)       

wawanta

D. 1. LAS PRIMERAS ORACIONES (sin el sentido aseverante)

Churinta reqsini.

Conozco a su hijo.

Ususinta yachachinki.

Has enseñado a su hija.

Wawanta suyan.

Ha esperado al hijo(a) de ella.

T’anta(k)ta munayku.

Queremos pan.

challwamikhuq (sólo para contrastar)

un come pescado

Challwata mikhun.

Él ha comido pescado.

warmicheqniq (sólo para contrastar)

un misógino

Warmita cheqnin.

Él odia a la mujer.

D. 2. LAS PRIMERAS ORACIONES (con el sentido aseverante)

El sentido aseverante se manifiesta con la partícula ‘mi’ y su variante ‘m’. Quiere decir que el hablante ratifica lo que está enunciando. Podemos considerarlo como “discurso directo fidedigno”. Al usar tal partícula – ‘mi’ después de consonante y diptongo y ‘m’ después de vocal simple – el locutor expresa su convicción de lo que dice.

Churintam reqsini.

Conozco a su hijo. Es a su hijo a quien asevero conocer.

Ususintam yachachinki.

Has enseñado a su hija. Es a su hija a quien indisputablemente tú has enseñado.

Wawantam suyan.

Ha esperado al hijo(a) de ella. Es a la hija(o) de ella a quien ciertamente él ha esperado.

T’anta(k)tam munayku.

Queremos pan. Es pan lo que obviamente queremos.

Challwamikhuqmi. (sólo para contrastar)

Él es innegablemente un come pescado.

Challwatam mikhun.

Él ha comido indudablemente pescado.

Warmicheqniqmi. (sólo para contrastar)

Él es indiscutiblemente un misógino.

Warmitam cheqnin.

Es evidentemente la mujer a quien él odia.

E. VOCABULARIO

llimphiy  

pintar

maki       

mano

makin     

su mano

mañay    

pedir

much’ay 

besar

ñawi       

ojo / ojos

ñawin     

su ojo / sus ojos

qa

se usa como artículo definido

qhapaq   

rey

rantiy     

vender / comprar

rikuy       

ver

senqa     

nariz

senqan   

su nariz

simi         

boca

simin      

su boca

sipas       

muchacha

uma        

cabeza

uman      

su cabeza

uya         

rostro

uyan       

su rostro

warmi     

mujer

wasi        

casa

wasin      

su casa

yachachiq          

profesor(a)

F. EJERCICIOS

1. Dígalo en runasimi:

a) El rey cortó su mano.

b) La mujer pidió su cabeza.

c)  La muchacha se pintó la boca.

d) El profesor vendió su casa.

e) Judas besó su rostro.

f)  Yo vi su nariz.

g) Conozco sus ojos.

2. Corrija si es que hay error y traduzca lo correcto:

a) Warmintam yachaniki.

b) Ususitam mañani.

c)  Sipastam reqsinchis.

d) Wasintam rantin.

e) Yachachiqtam reqsinku.

f)  Ñoqa t’antatam munani.

g) Qam ususintam munanki.

RECOMENDACIÓN:

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Para un mejor aprendizaje y sin mucho esfuerzo aconsejo unos sencillos ejercicios:

Copiar cada palabra en quechua y su traducción al castellano y reescribirlo, en un cuaderno aparte, unas 50 veces, este es una técnica infalible que da buenos resultados y además lo pueden hacer en sus momentos libres, pero luego deben tratar de recordar las mismas palabras en su quehacer diario.

Puedes seguir al profesor aquí --> JaimeSalazar

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